O evento Recanto entre contos, Poesias e Encantos é realizado anualmente em Várzea do Poço, pela Escola Recanto Colorido com a finalidade de desenvolver e valorizar competências e habilidades propostas pelo currículo escola que extrapolem os espaços da sala de aula e os muros da escola, no sentido de poder construir um conhecimento a partir de um contexto que tenha sentidos e significados na vida de nossas crianças e adolescentes.
Cada edição desse evento tem sido desafiadora para nossos alunos e alunas, requerendo um envolvimento efetivo e integral de toda nossa equipe escolar, como também, da família, onde os estudantes protagonizam e produzem sua compreensão de vida e para a vida.
Pois, a construção de um saber que valoriza os diversos modos de ser, fazer, sentir e viver perpassa por movimentos que nos possibilitem a produção de experiência a partir do envolvimento com a arte, que tem se apresentado como espaço de expressão dos conhecimentos que cada sujeito carrega consigo se utilizando da subjetividade para a criação, (re)criação e leitura da vida e dos espaços de vida em que estamos inseridos.
Sendo assim, somos instigados a propor espaços onde meninos e meninas pudessem conhecer biografias, relatos de vida e obras de Beatriz Milhares, Tarcila do Amaral e Di Cavalcanti, artistas brasileiros que são conhecidos no Brasil e no mundo pela retratação da realidade vivenciada pelo povo brasileiro em diferentes contextos e épocas da história de nossa gente.
O nosso IV Recanto entre Contos, Poesias e Encantos, está configurado a partir da temática "Entre obras de arte, pinturas e releituras" e propôs o desenvolvimento cognitivo, intelectual, motor de nossas crianças, potencializando habilidades específicas da Educação Infantil agregando valor aos conhecimentos e experiências que as crianças já possuíam de acordo às suas vivências.
É importante acrescentar que, crianças na faixa etária entre 2 a 6 anos, ao fazerem a leitura de uma obra de arte, acabam valorizando aspectos mais abrangentes da imagem, ou seja, a criança tende a reproduzir os elementos que estão relacionados às formas geométricas como círculos e linhas, dando ênfase às partes que chamam sua atenção quanto as cores primárias.
Neste sentido, elas acabam imprimindo na tela uma proposta de releitura que vai depender da constância em realizar atividades com tintas e pinceis que serão delineadas conforme o desenvolvimento que já tem de sua coordenação motora.
As crianças que cursam do 1º ao 5º Ano, ao fazerem a leitura de uma obra de arte, tendem à reprodução das obras de modo a quererem garantir os mesmos traços e cores, pois já contam com o pleno desenvolvimento da coordenação motora fina, contando com grande experiência na utilização de tintas e pinceis, valorizando detalhes minuciosos da imagem, dando ênfase as cores primárias, secundárias e terciarias com condições de articular aspectos de policromia. Dessa maneira, estes estudantes acabam reproduzindo nas telas uma proposta de réplica das obras e sua releitura aparece nos discursos deles ao apresentarem suas produções.
Cabe salientar que, meninos e meninas que se encontram na faixa etária de 11 a 15 anos, tendem a reconstruir os sentidos que apreenderam ao fazerem a leitura de uma obra de arte, pois vão recriando as imagens com base nos contextos de suas vidas, valorizando a época de sua contemporaneidade por inserir traços e cores que tenham referência em sua própria singularidade como sujeito que já expõe-se afirmativamente, ou seja, o adolescente tende a expressar nas telas sentimentos que pulsam em seu interior, mas que na maiorias das vezes não sabem explicar com palavras.
Desse modo, acabam revelando na tela uma proposta de releitura que vai depender de como enxergam o mundo e a si mesmo.
Redação: Escola Recanto ColoridoFotos: Várzea do Poço Noticias
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